REST

Το εκπαιδευτικό πρόγραμμα REST στοχεύει στην ενδυνάμωση της ψυχικής ανθεκτικότητας των υποψήφιων (τελειόφοιτων φοιτητών Παιδαγωγικών Τμημάτων ή/και αποφοίτων που δεν έχουν ακόμη αρχίσει να εργάζονται ως εκπαιδευτικοί), αλλά και εν ενέργεια εκπαιδευτικών, έτσι ώστε να επιτύχουν καλύτερη προσαρμογή και ανταπόκριση στις απαιτήσεις του εργασιακού τους χώρου, πρόληψη της επαγγελματικής εξουθένωσης και μεγαλύτερη αποτελεσματικότητα στο διδακτικό και παιδαγωγικό τους έργο.

Αποτελείται από 7 κύριες ενότητες που περιλαμβάνουν:

Βασική θεωρητική κατάρτιση για το ρόλο της ψυχικής ανθεκτικότητας στην προσωπική και την επαγγελματική ζωή των εκπαιδευτικών, τους παράγοντες προστασίας και επικινδυνότητας, και τους τρόπους βελτίωσής της.

Εκτενή βιωματική ενασχόληση γύρω από ζητήματα της ψυχικής ανθεκτικότητας. Ειδικότερα, στο μέρος αυτό, οι χρήστες έχουν τη δυνατότητα να κάνουν μια αυτοαξιολόγηση (μέσω ψυχομετρικών εργαλείων) των συγκεκριμένων διαστάσεων, να διδαχθούν τρόπους και στρατηγικές για την ενδυνάμωσή τους, να εξασκηθούν στη χρήση τους με κατάλληλες πρακτικές-βιωματικές ασκήσεις και να πάρουν «συμβουλές» από ειδικούς ή/και έμπειρους εκπαιδευτικούς.

Προτεινόμενες δραστηριότητες και βιβλία/ταινίες για την ψυχική ανθεκτικότητα.

To περιεχόμενο του προγράμματος έχει διαμορφωθεί από την ερευνητική ομάδα του Πανεπιστημίου Μακεδονίας:

Επιστημονικά Υπεύθυνη:

Μαρία Πλατσίδου, Καθηγήτρια

https://www.uom.gr/platsidu

Μέλη Ομάδας:

Αθηνά Δανιηλίδου, Διδάκτωρ Εκπαιδευτικής Ψυχολογίας, εκπαιδευτικός

Γεωργία Διαμαντοπούλου, Υποψήφια Διδάκτωρ

Παύλος Χατζηγιαννάκογλου, Υποψήφιος Διδάκτωρ, Ηλεκτρονικός μηχανικός

To παρόν πρόγραμμα χρηματοδοτείται από το Πανεπιστήμιο Μακεδονίας και το Πρόγραμμα Ερευνητικών Επιχορηγήσεων στο Πλαίσιο Ενίσχυσης της Βασικής Έρευνας του Ειδικού Λογαριασμού Κονδυλίων Έρευνας.

Το πρόγραμμα έχει σχεδιαστεί με βάση το εκπαιδευτικό ψηφιακό πρόγραμμα κατάρτισης BRiTE των Mansfield, Price, McConney, Beltman, Pellicionne και Wosnitza (2012).

Βασιζόμενοι στην επιτυχία του BRiTE (Mansfield, Beltman, Broadley & Weatherby-Fell, 2015) (https://www.brite.edu.au/) δημιουργήθηκε το δίκτυο Staying BRiTE, ένα συνεργατικό δίκτυο εκπαιδευτικών από 6 πανεπιστήμια της Αυστραλίας με συνεργάτες σε όλο τον κόσμο. Τα μέλη της ομάδας Staying BRiTE έχουν ως στόχο την ενσωμάτωση δεξιοτήτων και στρατηγικών ψυχικής ανθεκτικότητας σε εκπαιδευτικά προγράμματα και την ανάπτυξη προγραμμάτων σπουδών και προγραμμάτων ενδυνάμωσης της ψυχικής ανθεκτικότητας σε υποψήφιους και εν ενεργεία εκπαιδευτικούς.

The REST curriculum aims to enhance the mental toughness of prospective students (graduates of Pedagogical Departments and / or graduates who have not yet started working as teachers), teachers in order to achieve better adaptation and response to their workplace requirements, prevention of burnout and greater effectiveness in their teaching and pedagogical work.

It consists of 7 main sections including:

Basic theoretical training on the role of resilience in teachers' personal and professional life, protective and risk factors, and ways to improve it.

Extensive experiential work on issues of mental toughness. Specifically, in this section, users have the opportunity to self-assess (through psychometric tools) of these dimensions, learn ways and strategies for empowerment, practice their use with appropriate hands-on exercises and get 'tips'. »By specialist and / or experienced teachers.

Suggested activities and books / movies on mental toughness.

The content of the program has been formulated by the research team of the University of Macedonia:

Scientific Managed:

Maria Platsidou , Professor

https://www.uom.gr/platsidu

Group Members:

Athina Danilidou , Doctor of Educational Psychology, educator

Georgia Diamantopoulou , PhD Candidate

Paul Hadjigiannakoglou , PhD Candidate, Electronic Engineer

This program is funded by the University of Macedonia and the Research Grants Program under the Basic Research Enhancement Framework of the Special Research Funds Account.

The program is designed based on Mansfield, Price, McConney, Beltman, Pellicionne and Wosnitza (2012) digital training program BRiTE .

Building on the success of BRiTE (Mansfield, Beltman, Broadley & Weatherby-Fell, 2015) (https://www.brite.edu.au/ ) The Staying BRiTE network, a collaborative network of teachers from 6 Australian universities with partners around the world, was created. The members of the Staying BRiTE team aim to integrate mental resilience skills and strategies into educational programs and develop curricula and empowerment programs for prospective and active teachers.